2018，幼教界“师德”与“教师素养”培养方案，园长必看！
要问2018年幼教界什么比较火，莫过于“师德”和“教师素养”这两个词了。幼儿园事件频发，一系列的热点事件，是将这两个词推向大众眼前的主因。当全民都在要求提升师德及教师素养的时候，幼儿园（特别是民办幼儿园）必须要真正重视起来了。
如何培养？看“让没有难办的高品质幼儿园”——香港跨世纪国际教育集团的加盟园如何做：
“自2017年上半年，遵循的教学目标以及网站学习成为我园所有教师学习的内容。根据对教师的专业标准，提出了专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面。
一、专业理念与师德
我园一向重视教师的教育理念，包括老教师更新旧理念，新教师学习新理念。集体学习、小组研讨各种不同形式，让老师们接触新的教育理念。特别是接触了“蒙特梭利教育后，让我们更清晰、准确地了解了现代幼儿发展观，具体包括：学习与发展是每一个幼儿的权利；幼儿学习与发展的客观规律是教育的前提；幼儿是在生活和游戏中学习的；幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。教研，我们引导家长传递出的正确的教育方式和理念。
同时，我园也比较重视教师师德建设，从教师的衣着、言行举止、对幼儿的态度与行为、个人修养等，都在教师平时的工作中慢慢渗透，使教师对幼儿教师职业的认识与理解。我们的目标是从制度约束（它律）到文化约束（自律），让师德走进教师的心里，渗入到教师的血液中，当然这也是一项长远的工程。
二、专业知识
我园加盟跨世纪蒙氏教育开始，逐渐接触到了新的教研与教师培训相结合的路线。以五大领域为基础单位组织教师学习、梳理各领域的核心知识，讨论活动的组织与实施，在实践中研究各种有利于发展孩子24个能力的方法等等，都使教师在本领域有了新的认识，并形成了一种问题意识，这对教师是难能可贵的，其本身就是对教师专业知识的补充与提升。
三、专业能力
教师除了具备科学的理念、丰富的专业知识外，专业能力对教师实施教育活动无疑也是非常重要的。各领域研究小组研讨集体活动的设计与组织、区域活动的支持与指导、环境的创设与利用、户外活动的指导、教师的写作与反思能力等等。
园本的培训与各领域研究小组教研，我园还积极鼓动教师外出学习，包括体各领域知识、环境布置、心理健康、学校管理、各种资格认证培训等，在学习新的理论知识外，对教师实践能力的提升也有很大的帮助。
当前，我园对教师的培训相对来说比较丰富，但存在的问题也比较多。与总部老师的配合学习，我们幼儿园的发展有了更好的趋势，跨世纪总部建立一套长远的教师培训机制，并且有一整套成熟的培训课程，对教师的发展定位清晰，培训内容的实用性和针对性较强，培训方式科学，让蒙氏的教师们有了新的领域知识，园内培训与外出培训之间相应平衡。给老师们更多成长学习的机会，每月的教学成果提交总部，让总部根据情况制定下一步的教学营销方案，园内骨干教师带领新教师熟悉课程以及教具的操作，完成新教师上岗授课的培训，每年的教师培训，每阶段的授课研讨，让我们老师的水平迅速提高，对外招生持续超额爆满的状态，家长认可的不仅是对教育方式的认可，更是对老师专业技能知识的肯定。
师资培训是一项长远工程，是永无止境的工程，与幼儿园的发展理念与水平有着紧密的联系。培训的目标、方式与内容也是随着我们对教育的理解而不断深入，这也代表了我们对幼儿园教育的认识，也阐释了我们当前所表现出来的行为。接下来，我们会根据幼儿园发展需要及时调整与改进，并在集团及总部老师的引路下，相信会取得不错的成绩。”
跨世纪重视师德及教师素质，全国加盟园众所周知。2018年伊始，总监兼总经理王晓军特就“师德建设”向全国加盟单位做了网络直播直播，提示全国加盟单位要紧抓师德建设，为幼儿构建一个真正健康、安全的环境。跨世纪与全国加盟园一起，“共同托起明天的太阳”！
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