老师,我想像你一样把椅子放在桌子上,可以吗?

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2017-01-11 11:23:34 来源: 全球加盟网  有1391人参与
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  “老师,我可以帮助你吗?”“老师,我想帮助你送碗,可以吗?”“老师,我可以帮你放椅子吗?”不要疑惑,这就是蒙氏班里孩子乐于助人、愿意去表现自己的例子。不管是9月份刚进入幼儿园的宝贝,还是中大组的宝贝,都喜欢去做力所能及的事情来帮助他人。

  跨世纪幼儿园班里有一位小组的性格活泼又有些腼腆的小男孩,刚开始进班时因早上情绪不佳,老师都会想办法去吸引他的注意力,和他约定早上如果来得早并且吃完了早饭都可以帮助老师去送碗。慢慢的,他喜欢上幼儿园,喜欢去帮助老师和小朋友。一天中午,吃过午饭需要上床休息,补充能量,但是唯独他没有去。我蹲在他面前问:“宝贝,你怎么不去睡觉呢?”他回答:“老师,我想像你一样把椅子放在桌子上,可以吗?”


  听完后,我们紧紧地拥抱了一下,我说:“没问题,但是有困难要找我帮忙哦!”他开心地点点头。我在打扫卫生的同时,也在观察他,发现他很有秩序地在摆放椅子。一张桌子上共有六把椅子,两边各一把,中间两把“手拉手”,他一直在模仿着老师摆放椅子的顺序去进行他的任务。


  他的个子并不是太高,要想将椅子放上去也要费很大的力气。他一直在找方法,优先次没有放上去又进行第二次,坚持不懈地努力将椅子按照顺序完完整整地放在桌面上。放完凳子后,他走到我身边说:“老师,你看,我摆得和你摆得一样吗?”我蹲下来摸着他的头对着他点点头,伸出大拇指给他赞了一个。之后的每一天中午,在班总能看到他小小“忙碌”的身影,每一个椅子就像排好队在等待着他,看到他的成长我很欣慰。

  依靠周围环境和各种辅助物生存是儿童的自然倾向,他们愿意用自己的脸盆,自己穿衣,自己扫地,自己搬椅子……他们希望使用双手让自己更聪明;并让自己过得更舒适。孩子不仅在行为上像成人,而且还努力将自己塑造成大人的模样。这既是孩子的天性,也是他们的使命。对于0-6岁儿童的心理成长发育,成人所能做的事情,不是教育而是提供帮助。不论是家长,还是老师,如果我们能正确认识这个阶段儿童的心理发展,像我们上面的“我”一样充分理解他们的需要,从而延长这个学习阶段,帮助儿童发展他们掌握知识的能力,将会是一件有意义的事。同样,这对孩子来说,将是很好的生命礼物。


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