2019年开学，幼儿园管理急需解决这三个问题

2019年，幼儿园新学期已经开园有段时间了，作为园长，不知道您是否会在管理上遇到以下三个难题。

一、幼儿教育管理理论与实践严重脱节。

由于对民办幼儿园定性不清的原因所带来的法律法规对其不明确的界定，以及社会大众对它的矛盾心理，造成了一些幼教管理学者们不敢轻易介入幼儿园经营问题的研究，因此，人们只能用过去福利性质幼儿园的管理方法来面对今天早已面向市场环境的幼儿园，这给园长们的管理工作带来不少的困惑。

二是对新教师帮扶及同领域教师教研流于形式。

某些幼儿园为新教师指定了师傅，进行了师徒结对，但笔者调研发现，原因是不错老教师对新教师的帮扶所付出的劳动几乎是纯义务，即对付出多少。

另外，因幼儿园制定的考评方案多数是以同一级部、同一层级教师为单位，新、老教师在利益上是竞争对手，试想，在这种背景下，有多少老教师的觉悟和境界会达到毫不保留地把自己经验教给（帮扶）新教师呢？

三是幼儿园各级管理者因一次未把事情布置到位或说到位，因重复、返工或补救造成管理效率低或折腾教师。

安排一件事情要考虑：谁来牵头做？谁参与、谁配合（责任人、参与人、配合的人）？做这件事的更佳流程或步骤是什么？验收的标准是什么？多长时间完成？阶段目标是什么？完成好坏如何奖惩？否则，就叫事情没布置到位。

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