孩子太“爱动”怎么办？教育教你一些办法！

前不久，小编和一个3岁男孩的妈妈吃饭，她向我求救道：“你说我家孩子是不是得了‘多动症’呀，他咋一刻都停不下来呢？在幼儿园，老师也嫌他好动，每次都会找我谈话……”相对于太羞涩不敢表达的孩子，活泼本是件好事，但是如果孩子总是坐不住，那么相信家长们也会如我的朋友一样开始着急，会认为自家孩子会不会有“多动症”？那么，孩子“爱动”作为家长，如何引导孩子呢……今天小编就结合跨世纪的实践经验和大家说说这个话题。

1、让“爱动”的孩子多运动，释放精力

既然孩子喜欢动，那就从“动”开始。好动的孩子相对其他孩子往往更加精力旺盛，爸爸妈妈不妨多给孩子一些运动的机会。比如，低龄孩子开始对各种球类表现出明显的热情，爸爸妈妈不妨多陪孩子玩球，可多去室外踢球，也可在家里拿孩子的洗澡盆当“篮筐”，教孩子将球投到“篮筐”里。而大龄孩子就可以进行如平衡木、蹦床、打网球等，让其释放精力和能量，同时发挥其精力充沛的特点，在此基础上，不断增加难度，让他适应规则、条件。这样一来，不但消耗了孩子的精力，也促进了运动能力发育。

2、了解“爱动”孩子背后的原因，多陪伴

孩子行为背后永远会跟着认知、情绪等原因，当我们发现孩子一刻不得闲时，不妨多观察一下他行为背后的原因，比如是不是想这种方法吸引我们注意，或是哪里不舒服，需要表达什么。比如，我们正在看杂志、手机，孩子在玩积木，可玩了一会，他就会爬到高处。可如果我们陪他一起玩积木，他一定不会爬到高处。这就是在提醒我们，我们需要把自己的事情放在孩子休息时再做，增加陪伴孩子的时间。我们要陪伴他，一起改变，而不是监督或督促。

3、引导“爱动”孩子多做喜欢的事，“少动”

让孩子做喜欢的事有助他们安静下来，平日里爸爸妈妈可多陪孩子做些他喜欢的事。其他的方式，让他们“少动”。例如，孩子喜欢“手工”，就可以在“板凳”中创造：坐下来做。如折纸，或者游戏，从这里开始，运动。主要是让他动手，而不是动屁股和腿脚。

只是，这个年龄段的孩子注意力集中时间短，所以爸爸妈妈需要在孩子喜欢的事情上多发挥创意，延长他的注意力时间。

4、帮“爱动”的孩子走进集体，认识规则

一般情况下，“爱动”的孩子，思维都很活跃，智商都很高。所以家长对他们，一定要有耐心，用激励、诱导、信任和理解，来慢慢影响他、训练他、培养他，改变他的认知，帮他认识规则，让他意识到自己在做什么，并注意场合，学会约束自己。可以将孩子融入集体来“规范”孩子的行为，在集体中，他会感受到更多的尊严和敬重。

5、给“爱动”孩子更多的爱，重视他

爸爸妈妈如果发现孩子只在家里活泼好动，在其它场合中没有出现这样的行为，就不用担心宝宝患有“多动症”，这样的孩子只是天性活泼而已。事实上，许多被认为患有“多动症”的宝宝，真正确诊的少之又少。对于“爱动”孩子，切不可轻易给他们戴“多动症”的帽子，而要给予更多关注，要接纳孩子的特性，学会肯定孩子。让他明白，他是难得的，他是很重要的，父母是非常重视他、给予他重大期望的。然后，循序渐进地增加他们的注意力，慢慢教会他们释放和控制自己，让他去完成任务和承担责任，给予表扬。

其实，在如何对待孩子“爱动”方面，家长也要认识到，自己的某些做法是错误的。如经常对孩子发急，孩子还不听，你更急，这不是我们家长的错吗？所以，家长在做这些的时候，要注意：分析孩子的同时，更要分析自己，特别是看看自己是不是在合格的状态，适合不适合引导孩子；在引导时，是否注意到了自己的态度，是否有耐心；而在帮助孩子改变时，有没有目标、计划和真正的分阶段进行有意识的训练……

教育家苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”也就是说，孩子“爱动”不是什么坏事，家长不要着急。我们今天花一点时间，学习了孩子“爱动”的问题。小编希望大家对于孩子“爱动”都能有个正确判断，且引导孩子快乐成长。不错的孩子源自不错的家长，我们要时刻反思自己，在面对孩子时，我们给了他多少陪伴，多少耐心，多少引导……