如何分辨“真”“假”蒙特梭利梭利幼儿园？
在我们身边，愈来愈多蒙特梭利幼儿园不断的成立。我们一方面高兴于孩子的教育环境正在进步当中；但另一方面也不免担心，这些幼儿园是否都符合蒙特梭利的精神呢？蒙特梭利引路旗舰——香港跨世纪国际教育集团，从自己26年的探索经验上，总结出一所蒙特梭利幼儿园应该具备的特点。希望对广大家长有所帮助！
一、环境的整体性
蒙特梭利教室共分为日常生活教育、感官教育、语文教育和文化教育等五大领域。每一个区域的摆设，皆采用开放式的空间运用，儿童可以自由的在各个区域中，选择不同的教具操作，以满足其生理、心理的需求。
二、环境的气氛
蒙特梭利教育充满着“家”的感觉，它是平和、舒适、尊重儿童、重视社会交流的，它也是有秩序、真实和自由的。在如此丰富而安详的环境里，儿童会忙碌于操作教具，学习社会生活技巧。在他们的脸上，我们可以看到专心、快乐和满足的表情。
三、教师的专业
蒙特梭利教师必须接受过专业的师资训练，她会眼睛看着孩子，以蹲姿和孩子对谈：她是慈祥的示范者、有无私的爱心、无穷的耐性，给予孩子发挥的空间；同时，她是一位灵活的教材创造者。在环境中，教师和孩子之间的关系是平等的，我们可以从孩子看着老师的眼神中，发现信任和依附的感觉。
四、蒙特梭利的精神
教师预备一个充满幼儿需求的环境，并且给予幼儿自由探索的机会，让他们借着与环境中人、事、物的交流，激发出自己的潜能，展现个人特质，并且逐渐累积学习的智慧。
综合以上特点，当你和你的孩子一起参观蒙特梭利幼儿园时，除了和园长沟通教育的理念、认识园所、了解课程进度、确认师资和生活作息流程之外，应再多花一些时间看孩子在学校的实际生活，以及他们和教师之间的相处状况。
假使这间蒙特梭利幼儿园，虽有着蒙特梭利教具，却没能开放让孩子操作，或是这件蒙特梭利幼儿园的课桌椅排列带班，孩子总是规定排排坐没在固定的时间一起听教师讲课，那么，这样的蒙特梭利幼儿园，便名不副实了。
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