陶艺教会我——耐心和放下
陶土湿润柔软，陶艺的学习使少年儿童感到亲近、自由轻松。人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。
泥土多变的特性，是孩子释放自我、阐述童真的一种手段；是触觉、视觉，感觉引人向善的一种朴实的方式；是施洁净于人心的体现；也是他们幼小心灵接触传统文化，增强自信心的措施。
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”陶艺课中，孩子们的身体可自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。
陶艺是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，精美绝伦的陶艺作品能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美，在陶艺活动学习中可以不断提高孩子的审美素质。
泥塑的作品的直观性、形象性是实施儿童美育提高审美情趣的途径。陶艺教育充分体现素质教育的本质，是美育的生动体现，对提高孩子的文化素质也有着深远的意义。
陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。只有锻炼其双手，才能启迪其心智，促进艺术发展，双手活动是思维产生的源泉。
陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。一件作品，需要花不少时间反复修改和制作，先塑型、到上釉、到烧制的过程，些孩子们能在不断的实践中了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，形成了耐心细致做事的习惯。
快点带上宝贝来陶语手工坊来一次身心的放松吧，抛掉学习的压力，让他们做回快乐自己~
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