为什么你的幼儿园做了很多宣传，生源却并没有增加？
幼教行业2016年的两场招生大战已经过去，眼看着2017年即将到来，有些园长也在为新学期的招生暗暗积蓄力量。也有不少园长在问，为什么我的幼儿园做了很多招生宣传，可是生源依旧没有增加呢？除了园所成立的时间不长这个原因外，当然还有其他因素。招生从来都不只是宣传的结果，而是幼儿园的教育、管理和营销共同作用的结果。
“教研带动教学，教学产生成果，成果进行营销”，这是跨世纪给所有加盟园的营销方法。想要解决招生的问题，解决的方法在招生宣传之外的幼儿园质量。
用教育打动家长
时间拉回到2012年，跨世纪的蒙氏教学法走进了湖北宜昌这座移民城市，在一处小区新建的高端幼儿园里落地生根。然而不同于其他幼儿园，这所幼儿园所面对的家长群体非常丰富，有海归派，有博士后，还有教育工作者，还有民工子女。既要满足众多家长不同口味的需要，又要引路他们探寻真正的幼儿教育理念和精髓，唯有更专业、更用心才能影响触动到家长。为此，跨世纪的小组提前组织了团队学习个性化沟通内容，给家长潜移默化影响。比如：家长要和孩子一起成长，孩子的成长没有捷径可走，教育也是如此，爱孩子就要给孩子延迟满足的幸福等等，这些为将来的招生打下了坚实的基础。
终，无论是海归还是打工者，都欣然接受了跨世纪的蒙氏教育，认可了这所幼儿园。
用家园共育感动家长
2016年7月19日，跨世纪两所幼儿园联合举办的第十一届毕业生毕业典礼上，晓月班一位毕业生的妈妈分享了跨世纪给自己的孩子带来的改变。3年的时间里，她和孩子共同成长，跨世纪让她懂得了一句话：“这个世界上所有的爱都是以聚合为终目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功”。
对每一位进入跨世纪幼儿园的孩子，老师们都会认真观察，一旦发现有什么问题，会及时和家长沟通，共同制定解决的方法。正是有了合格的家园共育机制，才会有毕业生家长如此的评价。
生源是幼儿园自身教育、管理和营销方法的试金石，想要解决招生问题，还需从根源做起，为幼儿园引入一套合理的教育、管理和营销体系。
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