外行开办蒙氏幼儿园，五年竟成管理
五年办园历史，在园教职员工60人，16个教学班，420多名幼儿，在幼儿园的收费标准从初的年收费一万多，提升到后来的两万多，一直到目前的三万多，并且还在不断攀升的情况下，D士尼幼儿园的学位名额依然让家长挤破脑袋，2019年的生源都已经不找自满。
一所新园为何发展如此之快，如此之好？2017香港跨世纪国际教育集团加盟英雄年会，D士尼幼儿园的赵园长与来自全国各地的500多位园长及智慧之选人分享了他们园所迅速发展的秘诀：“这一切都得益于我们找对了领路人——香港跨世纪国际教育集团，得益于我们选择了跨世纪本土化蒙特梭利教育，得益于我们一门心思按照跨世纪的要求和方法做教育、做管理、做营销，在打造真正的高品质幼儿园上大做文章。”
五年来，D士尼幼儿园积极学习蒙氏教育，将蒙氏教育与幼儿园管理融会贯通，并不断深耕跨世纪工具网站，将教育做到好的同时，更打造出一支思想过硬、作风过硬、工作过硬的不错教师团队。今天，赵园长在跨世纪年会为大家分享的主题是“高品质幼儿园的管理秘诀，以老子思想讲述蒙特梭利教育在幼儿园管理中的运用。”
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一、管理教师团队，如何做到“无为而治”
(一)建立系统化、规范化、制度化、科学实用的管理运作体系。
这个体系包括制度建设、组织结构、管理团队、工作流程、激励机制、执行标准等。这也是复制跨世纪总部网站，结合园所实际情况，探索出来的适合幼儿园的管理体系。幼儿园真正做到了用科学的制度来规范员工的行为，来约束和激励大家，做到人人有事干，事事有人管。
(二)建立一支由强有力的引路者组成的高绩效的管理团队。
再好的制度，不去严格执行，也是废纸一张。幼儿园必须建立支由强有力的引路者组成的高绩效的管理团队，对制度进行严格执行。同时，运行过程要及时对制度进行修订，使制度更加完善，更加科学。
(三)营造相对宽松的人文环境和合格的文化氛围。
1、宽松的人文环境是内部上下沟通的基础，心情舒畅的工作就能自觉地循规蹈矩，而且能更好的发挥人的主观能动性。幼儿园在实际工作中，要畅通言路，畅通民主渠道，充分调动员工老师的主人翁意识。
2、建设园本文化，组织活动、制度等形式灌输和传播给园内外的老师，用先进的园所文化、理念来统领老师的行为，让每位教师熟记具有特色的企业文化符号之寓意，时刻牢记使命，以此不断提高他们的职业素养，又能体会到大家庭的温暖。
3、再次是要实行人性化管理，关心老师，把老师当成幼儿园真正的主人，真正实现园师合一。
(四)构建合理的工资制度和催人奋进激励机制。
制度不仅要约束人，而且还应能激励人，只能约束人不能激励人的制度是不会有人去自觉遵守的。只有建立和每个老师工作能力相适应的工资制度才能拴心留人，否则，人才成熟一个跳槽一个，你将成为其他幼儿园的人才培训基地。幼儿园复制跨世纪总部的“星级考核”制度，各种奖励制度恰到好处，起到既能激励先进，又能鞭策后进的作用。
二、幼儿自主管理意识如何培养
蒙特梭利教学法实施的是不教的教育，其精髓在于培养学生自觉主动的学习和探索精神，自我重复操作蒙氏教具创立建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练和规则养成。在日常教学生活中我们努力落实蒙特梭利教育理念，逐步引导学生养成自主管理的规则意识，自发的主动学习，自己建构完善的人格。
（一）自主管理以“自由”为基础
具体做法是：一开始幼儿园坚持严格按跨世纪的要求，严格按蒙氏教育理念实施教学。首先，为学生预备符合成长需求的环境，以儿童为中心创设有准备的教育环境。其次，协助与观察幼儿在环境中的需求。后，根据幼儿的需求，订立明确的行为规范并时常提醒幼儿自我控制。
（二）自主管理必须讲规则
在常规教学和生活中，幼儿园严格执行跨世纪总部提供的《蒙氏班上课流程》、《一日流程》、《一日活动安排》，期间，还会根据具体的事情和场合与幼儿一起制定切实可行的规则。譬如，在蒙特梭利《教室规则》：依次进入教室；轻拿轻放教具；教具的归位，从哪里拿的放哪里去；每位学生每次只能拿一款教具操作，教具归位后再进行其它教具的操作；操作过程中有话要轻轻地说，不打扰其他幼儿的工作。
（三）自主管理的重点是自律
自律是自主管理的重点、很高境界，对成人或者是孩子同样都需要一个过程对幼儿来说更是个较长的过程。在这个过程中，幼儿园要努力寻找幼儿不能自律的原因，并给予正确的指导。如：复制跨世纪总部网站工具栏，一个月至少举行一个主题活动，活动中孩子始终是主角，如让他们主持、让他们表演，甚至让他们筹划等，尽情展示他们的自主成长。充分体现“生活即教育，体验即成长”自主管理的理念。
携手跨世纪，复制、管理、营销三大系统，你的幼儿园也能和D士尼幼儿园一样，持续不断地迈向更高的发展台阶！
