正确认识科创教培，培养适应时代需求的创造型人才

随着经济的发展与教育的改革，青少年科创教培越来越受到重视。尤其是今年两会，全国政协委员倪闽景提交了《关于系统提升青少年科创教培质量的提案》更是引发了全网的热议。

如今，STEAM教育已然成为教育者们聚焦的关注点。越来越多的家长开始认可并支持将自己的孩子接受少儿科创教培。但是我们是否理解科创教培的精髓？我们应该如何正确认识科创教培呢？

STEM到C-STEAM

科创教培的概念演变

STEAM教育是一种被广泛认可的科创教培模式，它将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Math）和艺术（Art）等进行跨学科融合，密切整合了不同学科的跨课式学习。从起初的STEM到STEAM再到C-STEAM，科创教培一直在不断创造。STEAM教育以科学为基础，以技术为手段，融合工程、数学、艺术等多学科，采用创造的教育模式，让孩子在实践中“发现问题、分析问题、解决问题”，从而进行有深度和广度的实践与学习。STEAM教育是一种全面的教育模式，旨在培养学生的创造力、创造能力、解决问题的能力、团队协作的能力以及跨学科思维的能力，这些能力将对学生成长和未来职业发展产生深远的影响。

STEAM科创教培的提出源于当代社会科学技术的发展和跨学科整合的需求。那么C-STEAM教育又如何理解呢？

大诺认为，中国孩子不仅需要与世界接轨的STEAM素质教育，更需要传承与弘扬中国传统文化。正是基于这样的理解，大诺科教C-STEAM教育理念。“C”即China，Culture，将中国文化融入其中，做中国特色的STEAM教育。

中国拥有五千年灿烂文明，做中国特色的STEAM教育必然是结合我们辉煌的传统文化所开展，如历史建筑、人文历史、红色足迹等；而且安阳是七朝古都，拥有殷墟等众多名胜古迹，为我们开展具有中国特色文化的STEAM教育提供了丰富的养分。青少年儿童作为祖国的未来，更应该深入了解、学习中华文化，并与现代科学技术相结合，创造新时代，建设新中国，这才是中国少年儿童该有的教育！

相比传统教育

科创教培的四大亮点

大力发展青少儿科创教培已成为社会与教育领域培养创造型人才的时代共识。科创教培是时代的需求，是未来人才培养的需要。那么相比传统教育，科创教培有哪些亮点呢？

首先，科创教培有助于培养孩子的科学创造能力。科创教培就是用科学思维的方式促使孩子不断去探索、求知，让孩子学会理性思考，掌握解决问题的能力。这能锻炼和培养孩子的科学思维和创造能力，从而适应新时代的需要。

其次，科创教培有助于激发孩子的学习兴趣。相较于传统教学模式，科创教培鼓励孩子动手实践，激发孩子的学习兴趣，通过各种方式培养他们自主学习的能力，由被动学习转变为主动学习，从而助推主科知识的学习。

第三，科创教培有助于促进孩子全面发展。科创教培是跨学科的多元化学习，更注重帮助孩子建立认知社会的科学框架，通过兴趣培养间接提高孩子的综合成绩和素质，让孩子实现真正的全面发展。

最后，科创教培有助于塑造孩子健全的人格。科创教培不仅重视孩子的科学素养和创造能力的培养，也非常关注孩子在学习过程中对担当、沟通、动手、社会认知等方面的学习，寓教于乐，互动学习，在培养孩子科技创造能力的同时，塑造孩子健全的人格。

在现阶段，中国科创教培的发展还处于起步阶段，市场空间巨大，未来发展前景广阔。

大诺科教，是国内专业从事青少年STEAM科创教培的出色品牌，以“做中国文化的STEAM教育”为目标，致力于为中国青少年儿童提供更出众的STEAM科创教培产品和服务。我们坚持自主研发、课程实践先行，累计申请国家发明专利40余项；与50余所公立学校展开合作，拥有20多所公立校校内场场馆，五所校外独立校，服务8000多名学员；加盟连锁网络覆盖北京、郑州、石家庄、武汉、济南、洛阳、许昌、三门峡、淄博、邯郸等地市。

学科创教培，到大诺科教！