成功的托管校长需要的四大素养

托管校长是“一校之长”，可以说是托管学校的“一哥”。但职位越高意味着责任也越重大，要想把托管班经营得有声有色，方方面面的事情校长都需要操心，劳心劳力的同时校长也在参与托管班的建设。

托管校长的职责并没有太过于明确的规定，但校长其实参与了托管经营的全过程。要做一个可以顾全大局的托管校长其实需要更多的个人品质：

一．热爱教育。不热爱教育者不适合干这项工作，因为您可能只把这个行业当作一个生意，而不研究孩子，不研究教育。干教育不研究教育和孩子，要如何跟上大方向做出更好的托管事业？不重视学生托管教育者也不宜干这项工作。因为您可能只把这个行业等同于“培训”“一对一”对待，或者是各种兴趣班。这样的想法，只是随波逐流，并不去研究托管教育的规律，那么久没办法成为托管教育的行家，更成不了托管教育家，顶多是加盟商。

二．具有兼容性。书香源创始人钱智勇先生进入托管行业之前是公立学校老师，还有一些书香源校长进入行业前是公务员、商人、全职妈妈，这些人能把学生托管行业干的风生水起，说明这个行业对校长的出身和职业经验的兼容性很高。

三．具有勤劳性。托管机构管理人的“勤劳性”体现：

1.全天候工作——上班时干托管，下班后想托管

2.全日程工作——不分双休不分节假日，不分在家不分在校区，不分白天和夜晚

3.全概念工作——既要领导，也要实干。既要说，也要做。

四．具有开拓性。托管行业是近30年才发展起来的产业，不但政府监管机构对此行业陌生，就连从业者自己也正处于行业业务的经营摸索之中。在这种情况下，机构老板必须具有开拓性思维才能不断大胆探索，从而不断推进这个行业业务的丰满和完善。

其开拓思维走向，包括以下方面：

1.托管内容的开拓性思维；

2.托管流程的开拓性思维；

3.客户发展的开拓性思维；

4.师资建设的开拓性思维；

5.硬件开发的开拓性思维；

6.软件研发的开拓性思维；

7.行业规范的开拓性思维等。

除此之外，校长还应有规划，近3年的规划是什么，近10年的规划是什么，20年的规划是什么，要有个阶段实施指标。内容具体了，才有实现的行动指南。

做一个合格的托管校长并不容易，不仅得具备超高的综合能力，还需要具备爱心以及吃苦耐劳的精神，只有这样才能在校长的岗位上发光发热。

如果您想了解更多托管班经营事宜，可以拨打书香源总部400电话详细咨询。