大人物思维演说 带孩子活出绽放的自己

贵人不可以改变人生，外表不可以决定魅力，但是说话可以。——蔡康永

一个不善表达的人，从小到大可能在这些情况下不断踩坑：

× 课堂上明明会解答老师的提问，就是不敢举手说；

× 一件事情解释了半天，对方还是不明白什么意思；

× 有不少点子相当棒，讲出来却让人感觉平淡无奇；

× 本想表达关心问候，却动辄被人误解，不欢而散；

……

能说会道的人则在群体中闪闪发光，做起事来也得心应手：

√ 和朋友们聚会玩耍，擅长带动气氛，气场十足；

√ 在各种场合都敢于表现，时常得到“意外收获”；

√ 卷面成绩不一定出色，却能在面试时扭转乾坤；

√ 总能侃侃而谈，有气魄、能服众，自带领导力；

……

流畅自如地表达，常常和一个人自信心的建立相辅相成；善辩的口才，往往具有四两拨千斤的力量。

但语言是思想的外衣，光靠嘴皮子并不足以成为高水平的表达者——强大的思维体系才是一个人演说能力的核心要素。

而培养演说才能的更佳时机，就是小学阶段。

一方面，这个阶段的孩子已经具备了一定的语言基础，同时处于构建思维系统的黄金时期，训练起来阻力小、效率高。

另一方面，这时候学会打开自己、表心，也将是迎接青春期的极好铺垫：ta知道怎样落落大方地展现个人魅力，更知道怎样活出舒展圆融的一生。

就这样，它来啦……

大人物思维演说

壹、课程特色

以儒家学派历史典故为课程背景，带孩子们在十余种活动形式中练习“说话”，自然解决畏惧心理，轻松实现自我突破。

以“231”思维系统为核心教学内容，指导孩子处理与整合信息，学会快速准确地组织语言，进行清晰、完整的表达，进而奠定合格的思考习惯和讲话逻辑。

其中：

“1”即有立场、有定力，排除干扰，准确而清楚地传达信息；

“2”即有脉络、有深度，说清客观事实，并能自然表情达意；

“3”即有层次、有高度，层层深入说服人、激励人、感召人。

一套思维体系，适用各种说话场合。根据情境、氛围、现场条件的不同，灵活调整发言的风格、详略及时长，不论主题形式，都能挥洒自如。

贰、授课形式

采用戏剧教学法，每个孩子一个角色，在文化气息十足的“穿越之旅”中练思维、练口才。团队协作+分组PK，结合课程背景和训练主题，开展丰富多彩的演说练习：

辩论——百家争鸣

配音——惟妙惟肖

朗诵——抑扬顿挫

播音——字正腔圆

主持——妙语连珠

演讲——掷地有声

话剧——声情并茂

相声——说学逗唱

小品——妙趣横生

导游——引人入胜

脱口秀——侃侃而谈

……

☆ 在“玩”中学，更容易让孩子从害羞畏缩的模式中跳出来，轻松自然地扩大安全区；

☆ 有规则、有目标地学，更能提高/增加效率，得到理想的提升；

☆ 有合作、有竞争地练，更能让孩子全情参与、专注投入；

☆ 变着花样去实践，更容易激发孩子的学习兴趣与潜能。

叁、目标与作用

以“231”思维系统指导口头表达与人际互动，带孩子循序渐进掌握和精进“说话的艺术”。

每四次课进行一次复盘总结，确保每个人高度参与、学有所获，又快又好地达成课程目标：

1. 敢说

☆ 让孩子不拘束、不怯场，勇于突破、树立自信；

☆ 构建系统化思维，掌握不同场景下的表达诀窍；

☆ 说话逻辑清晰、层次分明、重点突出、有感染力。

2. 会说

☆ 能用系统化思维准确、地组织语言；

☆ 辨明人/场能量状态，敏锐感知、恰当应对他人需求；

☆ 快速与人建立连接，善于借势、聚势，能够顺势而为；

3. 巧说

☆ 能够灵活运用多种技巧，为语言表达助力添彩；

☆ 在演说/沟通/交流中占据主导优势，强化个人感召力；

☆ 艺术的表达传递思想、引发共鸣，善于激励和鼓舞他人。

不愿做一个永远在台下聆听和鼓掌的人？

那就勇敢地去说，精彩地去讲，艺术地去表达吧——任它是一段showtime、一次发言沟通，还是一场人际互动……只要你想，都可以变成自己的主场！

卡耐基言：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技能，85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”这，其实是典型的“二八定律”。

如果家长能够认识到演说能力的重要性，从小培养孩子的思维和口才，孩子也将尽早习得“以少获多”的智慧，拥有令自己绽放一生的软实力。

课程详情

开设对象：9-12岁孩子

课程安排：12次课（24课时）

报名费用：3980元/期

更多信息请咨询大人物思维培训学校老师