「风向」教育部进一步规范校外培训机构办学行为,1.2万家英语教育机构宣布破产

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2020-10-16 16:14:24 来源: 全球加盟网  有198人参与
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机构破产、洪恩教育IPO大涨、金山文档入局教育、职业教育达8700亿......

正式告别小长假后,一起看看,近期,教培行业里又有哪些新动态!

值得关注的动向与政策,都在今天的文章里了!一起来浏览近期重要的教育大事件吧!

01 眼看他起高楼,眼看他楼塌了

政策门槛的提升,加速了行业的整合,资质不合规的企业逐步退出赛场,超过1.2万家在线英语教育机构宣布破产。

实际上,教育机构的倒闭潮除了自身问题,还有来自互联网的袭击。而这次疫情不仅有“危难”,也有“机遇”。

据行业机构预测,到2020年中国在线教育市场规模将突破3000亿元,达到3150亿元,教育内需将带动市场规模进一步扩张。

而市场占有率高、资质合规的品牌发展更为稳健,品牌头部效应更加明显。疫情带来了新的发展机遇,在2020年初创投市场动力不足、各行业发展受限的情况下,在线教育逆势而行,融资总规模同比增长275%,行业迎来发展新机遇。

需求决定存在,教育培训机构依然是一个千亿市场。而这个行业的健康发展,离不开机构、教师、家长的三方配合。

02 在线青少儿英语市场规模达260亿元

在政策利好和疫情推动下,目前中国在线青少儿英语市场规模达260亿元,用户规模约580万人,市场渗透率达22%。艾媒咨询分析师认为,受疫情影响,今年2月至4月,在线教育需求火热,行业渗透率快速提升。预计到2021年底,中国在线青少儿英语市场渗透率将达到37%,2022年将达51%。

03 K12教育机构的格局:线上+线下,双巨头+区域龙头+细长尾

2020年,疫情不期而至,千千万万的中小型教育机构再次经历了一次残酷的洗牌。民办教育行业,是在公办教育之外有力的补充,是优质教育的探索者。

经过了数十年的发展,中国K12教育行业现在形成了“双巨头+区域龙头+细长尾”的格局。

从教学模式来看,K12教育行业又可以分为线上K12教育机构和线下K12教育机构。

线上K12教育培训结合互联网科技,受到资本的青睐,各种模式不断涌现,商业模式得到验证的企业正在快速汇聚流量,涌现出如猿辅导、跟谁学等在线教育巨头。传统的线下K12课外培训市场因受限于地方有限的师资、差异化的教学内容,大多数中小机构呈现区域化、本地化长尾供应特征,小部分有实力的区域龙头机构会跨区域经营。

04 中小型教育机构的发展机遇

2021年,全国新增8个省进入新高考模式。每逢教育改革必然会产生出新的发展机遇,立足于各地低线城市的中小教育机构在新的机遇前可以完全不惧未来,以下6点发展机遇可供参考:

(一)专业提升

师资培训是未来赋能中小教育机构的一个重点,反之也是中小教育机构应该抓住的机会。与公校教师正面PK教学水平,是比较困难的。那么有没有一种专业教师技能是可以走在公校教师前面,而且能够随着时间而累积经验的呢?校外教师可以在新高考选科、学业生涯规划、高考志愿填报、学业咨询、研学旅行、劳动实践、心理辅导等领域产生具有壁垒的优势。

(二)科技赋能

随着5G时代的来临,全民运用AI、AR等教育科技的时代也即将来临。以面授为基础的辅导课程配合优质的双师课堂进行授课,走个性化和标准化的平衡点,充分用好优质的教育资源。

(三)产品迭代

新高考的来临,学业生涯和学习规划的咨询服务可以进一步专业化,以往不被看好的生涯规划将迎来热潮。在单纯的学科辅导基础上,加入经过专业培训的咨询师队伍,为本地学生提供咨询服务,在新高考多元化的途径中做好规划,这将会是未来每个学生和家长都会迫切需要的。

另外,随着综合素质评价体系的应用,研学实践、劳动教育、职业体验等综合实践项目都是围绕新高考的重要教学形式。产品的迭代,也是产品线的丰富。

(四)差异经营

普通的中小教育机构不应该一味地大幅度转型线上,而应该明确线下面授的优势和特点,拉开校内校外教育的差距,凸显民办教育的深度、专业。

(五)转变心态

民办教育本质上就是我国教育事业的有力补充。中小机构把传统的对抗心态变为合作心态,把竞争心态转变为服务心态,打好辅助位,把学业咨询、综合实践、师资培训等专业的事情做精做深,在服务与合作中谋求共存共赢。

(六)To B(机构)

专注C端的中小机构明确自己的辅助位后,通过深度钻研专业领域,把专业知识产品化,走进公校、辅助公校、服务公校师生。

写在文末:

从教育信息化的市场主流玩家来看,包含传统企业、新兴创业型企业、大型互联网企业、传统教育企业四大类。整个市场体量大、参与者众多,但又高度分散、地域性强。

2020年下半年了,中小机构到底该怎么变,才能让自己可持续发展?有很多人说线下转型线上,也有很多人说学科辅导转型素质教育,又有很多人说自立品牌不如加盟大品牌,还有人说做低龄化的市场。

其实,“变”与“不变”应该从自身优势去考虑。中小型教育机构的核心竞争力,是适用于本地教学的优质师资,是面对面授课的体验,是本地市情乡情的独特魅力,是灵活多变的教学形式。

而对于中小学生和家长们来说,他们的需求和痛点就是:上学。旧高考模式下,成绩占据了主导地位,犹如“千军万马过独木桥”的高考是他们的去处。

然而2021年全面新高考改革,以成绩为主、综合素质评价为辅的多元化渠道有了新的机遇。

所以,“变”的是顺应政策和时代去挖掘新的需求,提升机构师资团队的业务能力,调整心态。“不变”的依然是扎根本地的面授形式。

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