儿童成长发展金字塔 众艾感统教你一图读懂孩子能力发展规律

经常有家长发出这样的疑问：

从三岁起就给孩子报了各种特长班，为什么无论怎么督促，孩子的学习结果都很一般；

上幼儿园前，就利用一切碎片化时间教孩子学数字、认车牌，为什么到了幼儿园反而不如其他孩子对数字敏感；

我们家孩子学习也很努力，为什么同一个老师，同一个教室，学习成绩却总是班里的老大难……

其实，在孩子的成长过程中，基础能力是关键。任何一种学习行为本质上都取决于其学习能力的发展水平。

人的智力主要是天生的，但是核心能力是随着学习体验和认知积累而不断提高的。

能力发展是一个从低到高的正向序列，只有孩子的基础能力达到，更高层的能力才能依次发展。

孩子的核心能力，其实是以金字塔形式持续发展向前。

01儿童成长发展的金字塔规律

儿童成长的金字塔发展规律，是由国内外教育学家依据儿童身心发展规律以及能力发展的关键期、结合上百万儿童成长案例研究总结而成的儿童核心能力发展的科学规律。

它将影响孩子未来发展的核心能力要素，按照“感觉系统”、“动作功能”、“语言功能”、“认知功能”、“心理状态”和“内化能力”正向有序地分成六组，组合成为一个“金字塔”。

系统、清晰地解释了儿童能力发展的递进式关系、能力培养的关键要素和关键期等核心问题，为儿童能力培养和科学教育提供了重要的指导意义。

依据儿童金字塔发展规律，在孩子能力发展的金字塔首层，也就是地基层，是重要的感觉学习，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、本体觉、前庭觉发展建立孩子身体的基础能力。

在感觉建立的基础上，才能依次发展动作和语言功能。语言功能的发展，将促进孩子进行大量的认知学习，促进孩子认知能力的发展，进而实现孩子好的社会能力、人际交往、情绪控制和高阶的学习能力的呈现。

所以，发展孩子的高阶智能的前提是，发展基础的感觉系统。感觉统合，是孩子一切能力的基础。

很多家长强调不要让孩子输在起跑线上，拼命灌输不符合孩子本阶段的学习内容，只做控制性的机械式学习，孩子缺乏好的感统能力做根基，对孩子的学习发展反而不利。

02以金字塔体系为依据，众艾感统更科学地稳根基、提能力

儿童成长的金字塔发展规律，是对教育部发布的《儿童发展里程碑》的阶段性总结，对蒙梭利台关于“成长关键期”理论的进一步呈现，也是对艾尔丝博士感觉统合理论的论证和支持，是众艾感统科学课程理念和课程体系的重要依据。

1、创意课程理念

根据儿童金字塔发展规律，感觉统合教育是根基教育。作为国内感统教育的代表品牌，众艾感统在长达13年对儿童感统能力的研究中，提出“感觉统合是孩子一切能力发展根本”的教学理念。

2、优化课程品质

通过1比3个性化定制，为每位孩子提供高品质的教学，为儿童感觉统合能力打下坚实基础。

同时与儿童金字塔发展规律同步，根据各个年龄段孩子的能力发展现状和需求，众艾感统自创“五维教学法”，从孩子成长的感统地基开始，通过感官、运动、情绪、交往、学习五个维度，创设丰富的环境，开发身体各部位的无限资源。

3、针对性课程体系

适龄分阶，设置4个年龄段针对性特色课程，帮助2至8岁儿童提高注意力、自信心、语言能力、情绪管理及身体协调力，不断提高中间层级的能力发展，进而实现高阶的社会能力、学习能力等内化能力的好的展现。

众艾感统部分课程体系

2-3岁

创设丰富的语言环境，培养幼儿的身体双侧分化能力，独立性、适应能力。

3-4.5岁

训练孩子视听系统，强化孩子逻辑能力、注意力、空间感知能力，为高阶学习做铺垫。

4.5-6岁

帮助孩子统合使用各项学习系统，培养孩子学习能力、竞争意识、自我管理能力。

6-8岁

以完善儿童感觉-认知-运动能力的执行模式为主导，强化及发展幼儿的综合能力。

03为孩子未来发展助力，众艾和您一起

教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。孩子的成长过程是一个循序渐进、不断积累的过程，每个阶段的成长都在前一阶段的基础之上。

对于孩子整个的发展过程而言，0-6岁的发展对于孩子学龄期各项能力的发展具有直接影响。因此，作为孩子发展的金字塔根基，孩子出生后前六年的感统教育，应该被提到每个孩子的教育日程上。

关注孩子的成长发展金字塔体系，尊重孩子成长发展的规律，为孩子的各个阶段成长打好根基，众艾感统将用新的课程理论体系和更加高品质的课程内容，和所有家长一起，为孩子实现高阶能力助力。