早期教育的两大困惑及如何走上正确之路

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2012-03-02 15:01:00 来源: 神州加盟网  有1086人参与
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  随着社会的不断发展进步,越来越多的家长开始意识到早教对孩子的后续发展的重要性。与此同时,让孩子不落人后、穷什么也不能穷教育等观念也成为家长们在教育孩子过程中坚持不懈的奋斗目标。然而,面对琳琅满目的早教产品,早教的困惑也始终困扰着望子成龙、望女成凤的家长们。那么,早教对智商的发育果真如传说中那么不可思议吗?面对早教家长们的困惑又有哪些?如何摆脱这些困惑并走上早教的正确之路?

  早期教育的两大困惑

  困惑一:从国外引进的早教理论是否适合孩子?

  从"蒙台梭利"到"多元智能",再到当今市场占有率雄踞榜首的日本,我们不难发现,洋早教产品简直是无孔不入,渗透到每一个家庭中,连七八十岁的老人也对其了解一二。更有甚者,一些家长过度信任和依赖洋早教产品,认为无论从奶粉还是教育方面,都是国外的好。这似乎也验证了外国的月亮总是圆的,外来的和尚好念经等说法。

  然而,外国的月亮再圆,也终究是外国的。外来的和尚再能念经,这经未必适合人。而早期教育、中庭教育学会常务理事吴凤岗教授认为,孩子的早期教育共性很多,3周岁前的孩子有很多共同的特征,这一点中西方孩子没有太大区别。但随着孩子年龄的增长以及文化背景、民族宗教等的差异越来越大,教育的方式会有很大区别。他赞同引入西方发达早期教育的方法,但考虑到教育环境也应注意差异,比如国内家庭孩子和祖辈生活在一起的比较多,而国外讲究小家庭。所以,在选择洋早教产品的同时,家长们切莫只是拿来主义,照单全收。必须还得费心考虑周全,能够结合本土教育及生活环境进行必要的调整,才有可能真正达到早教对孩子智商发育的成效。

  困惑二:如何在琳琅满目的早教产品中进行理性选择?

  笔者曾经走访多家早教机构,也跑了很多书店及商场咨询早教产品。机构与产品之多的数量,很让人咋舌。同时也相当感慨现在的孩子们实在太幸福,可以有如此之多的早教机构和产品的自由选择。然而,与此同时令人困惑的问题也随之出现。为何各机构推出的亲子课程大同小异?为何诸多早教产品也有很多差异?各种亲子班的课程内容多有重复,而且各堂课之间并没有密切的联系,学习后没有具体量化标准,是否有学习成效、到底有都无法得到确切的答案。也因此,如何选择这些早教机构和相关产品,又成了家长们头疼的难题。

  大部分一致认为,儿童在0到6岁之间,是身心发展相当迅速的时期,但促使其发展是有条件的,是有一定顺序和规律的,如果人为提前训练,用处不见得更好。而0到3岁的孩子,兴趣爱好等都没有定型,此时若将早教过早个性化,完全不顾及孩子的心理与生理需求,就很容易造成"爱就是害"的人为悲剧。

  综合现在的早教机构和洋早教产品,以及以上关于婴幼儿发展顺序和规律的分析来看,本土的却是家长们值得考虑的一个选择。了"123能力源"家庭早教模式,围绕当月"机会之窗"特别设计研发,看、玩、听、学立体组合对婴幼儿实施准确的多点感官刺激训练,提高/增加"能力源"输入的准确性,做到真正的"以月进阶",确保宝宝各项能力均不会错过优佳发展时期导致出现能力漏洞。也就是说,根据婴幼儿发展特点,将玩乐真正融入到早教中,形成孩子们喜欢的边玩边学这一种方式,很容易被孩子们接受。而北京市海淀区智慧宝宝幼儿园中一班推行""123能力源三个月后,与其它班小朋友对比,学习认识能力提升150%!综合能力提升99%。从这一组数据来看,不仅仅从学习方面提升孩子的各项能力,同时更关注综合能力的训练。仅此一点,便非常符合国情,也给予现在家长们有利的助益。

  早期教育的两大忠告

  很多"不让孩子输在起跑线上"的家长们,将"拔苗助长"这一行为深入到对孩子的早教中,恨不能付出和牺牲一切,只为换取孩子成为神童的结局。然而,教育是一个需要循序渐进的过程,而且成效也不是短期内可以看得出来的。所以,孜孜以求早教的家长们,必须理性对待早教,接受早教的两大忠告。

  首先,每个阶段做应该和需要的教育

  无论为人处事,还是早教开发,都应该遵循着在每个阶段做相应阶段的事情。孩子刚刚学会走路,你就想让孩子跑起来成为健将;孩子还没明白手眼协调是怎么回事,你就巴不得孩子会读书看画……如此违反孩子生长规律的教育方式,即便一时果,日后也会得到你意想不到的悲剧发生。所以,在孩子该学简单肢体动作训练时,别强迫孩子学会爬行看图画;在孩子刚刚学会爬行,积极和外界发生关系时,也不要太早使用学步车。

  其次,婴幼儿教育要注重兴趣

  过早地逼迫孩子学这学那,训练各种各样的能力,会让孩子产生抵触和厌烦心理,甚至有可能扼杀孩子的潜能。所以,家长们给孩子报兴趣班时,一定尊重孩子的意愿。同时,发现孩子学习某一技能培训时开始心不在焉了,就应该立即停止正在进行的教育。不要心疼你为此花掉的钱,更不能教训孩子做事没有毅力和耐心。要知道,此时孩子的兴趣爱好还处于未定型阶段,你过早给孩子定型,其行为无异于毁掉了孩子一生的幸福。还有要注意,专门的集中的有意识的教育不要进行太久,不要让孩子产生"兴趣疲劳"。

  不管怎样,早教不仅要遵循孩子成长的特性和必然规律,还要尊重孩子的意愿和感受。如此,你的心血才不会白费,孩子的早教也才能取得合格的成效。

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