幼儿园管理工作，从“攻心”开始！
幼儿园的管理工作不同于企业的管理，幼师是一群特殊的群体，她们既有女性的优势，也有女性的不足，如何管理好她们成为很多园长的难题。在跨世纪的幼教看来，要想管好她们就得从“攻心”开始，主动了解她们，用“心”为其解忧，学会尊重她们；专“心”替其服务，热情帮助她们，建立平等、和谐、文明、健康的团队精神将不再是一个梦想！
一、促膝谈心，相互理解
促膝谈心，缓解教师的紧张心理，拉近双方距离，园长可以更真实地了解教师的内心世界，获取更加有价值的信息。老师也能够对园长多一分理解，少一分指责，有利于缓解工作中的隔阂和误解。
二、将心比心，善待失误
任何人都希望将每件事情做好，但是结果并不能尽随人意，总有种种失误或遗憾。园长面对老师们的失误，不能不分青红皂白地批评指责，而是要将心比心，学会换位思考。毕竟只会发脾气的园长，并不能解决问题。好的园长总能够帮助幼师去发现失误所在，耐心帮助她们不断在问题和失误中不断成长。
这样的园长更受老师们欢迎。
三、具有匠心，知人善任
千里马常有，而伯乐不常有。园长作为引路者，要学会用人之道。既要有洞察力，能够客观评价老师，发现幼师身上的亮点，又能够给老师合理的安排工作。
四、因人而异，循循善诱
一个幼儿园的幼师大致可分三类：老教师、中年教师和青年教师。每一类都是幼儿园的财富，也有不同的思维特点，园长要采取不同的管理方法。
1、老教师是幼儿园的宝贵财富。她们熟悉业务，具有较丰富的教育、教学经验和的教风，她们热爱幼儿教育事业和孩子，教学认真负责；她们的孩子已长大成人，家务事对教学干扰少。因此，她们更需要尊敬、信任和政治思想上的关怀。
2、中年教师是幼儿园的骨干力量。她们业务水平和实践经验均较扎实，责任心和上进心强，愿意承担重担，渴求发挥特长。但她们上有老，下有小，生活负担重，家务干扰大，她们中有的人自视过高，有的得失心重。因此，她们既需要生活上的关心照顾，又需要精神上的激励，她们可以担重担，但应注意引导她们正确看待功过得失，既敢于竞争，又要善于竞争。
3、青年教师是幼儿园的新生力量。她们有朝气，有较好的业务基础，好学上进，对新事物敏感，敢想敢说，但缺乏涵养，教育经验不足。她们正处于恋爱、婚姻、养育子女时期，家务拖累多，有的专业思想不巩固，心理抗挫能力低，遇到困难便打“退堂鼓”。因此，要引导她们树立正确的世界观、人生观、价值观，激发她们对幼儿教育工作的热爱之情，学会正确处理爱情、婚姻、家庭与事业的关系，同时应多提供锻炼的机会，磨炼其意志，增长其经验，帮助其成长。
想要做好幼儿园的管理工作，就要先了解要管理的对象，洞察之后，方能够采取正确的管理方法！
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