作为家长，不该让孩子输在写字上

翻开孩子的作业本，可以用惨不忍睹来形容，学校老师头疼，家长更头疼，字体难以辨认，就像是一条条蚯蚓趴在作业本上。家长也纳闷，明明给孩子报了硬笔书法班，却还是写不好字，甚至对书法班产生怀疑。

之所以有这种情况，是因为孩子在练字初期，很容易把练字误解为是专门性的，是可以和其他课外课一样是可以选择进行的，所以就出现了练归练，写归写。

写字是孩子的日常生活，课堂上要写字。课余时间还是写字，而练字则是一周一节课，甚至还有更久上一次课的孩子。很明显写字习惯是强于练字习惯的，也就让孩子养成了练归练，写归写。

孩子刚满5岁就要接触写字，这也是孩子练字的年龄，课业负担不重，有充裕的时间练字。如果家长对练字不重视，那么一旦上了二年级，课业负担会比一年级重，练字的难度也会大大提高，也很容易发现孩子不练字的弊端。

如果不练字，研究发现，其中性格文静的也会比性格活泼写字要好，女孩比男孩写字好，所以孩子的情况，家长是了解的，而原因大多都是学习态度的问题，和技能以及书法班的老师教学是没有太大关系的，这也是家长常常误解的问题。

很多家长还会进入一个误区，那就是孩子练字写得好看，但真正写作业却排不上用场。这其实只是家长对于孩子练字却没有价值的一种吐槽，慢慢的你会发现，孩子在书写问题上是一直进步的。

对于孩子写字是一个长远的问题，在经过专业的书法班的打磨，就会把基本的汉字结构、笔画慢慢掌握，尽管动手书写能力还会有点差，但已经奠定了很好的书写基础，在之后书写的道路上也不会走弯路，更不会盲目的练字。

而书写认真的学生，观察能力、表达能力以及思维能力都是严谨细致的，做事也会踏踏实实。这些都是在练字的过程中磨练出来的，同时在也增加孩子的文化底蕴。

这个过程是一个长期培训的过程，家长需要正确的看待在练字过程中出现的问题，并且做好一周上2-3次课。在小学阶段打好基础，也是为了初高中做好准备！