国内蒙特梭利教师太难培养？不妨看看他们是怎么做的
新郑的一所蒙特梭利幼儿园办园3年，拥有16个教学班，420多名幼儿，在园教职员工60人。对于这样的成绩，园长曾这样总结她的人才培养尤其是蒙氏教师培养的方法：
1、要不惜代价搞培训
持续不断内训；跨世纪网站学习；读蒙特梭利早教经典原著
2、过课、实操
3、专题研究
为提高/增加培训学习和教研成效，一定要做到：领导要深入；制度要提高/增加；时间要固定；定期要考核。
这是新郑迪士尼幼儿园的做法。
再来看看另外一位园长，河北衡水中学幼儿园园长康东坡，这位2个月内创办3所幼儿园，且都引入蒙氏教育的园长，在跨世纪的一次年会上总结到如何做团队管理和培养蒙氏教师：
管理系统：打造模式化团队
1、结缘衡水中学
2、站在未来，定位高端
3、策划“衡中园效应”系列宣传造势
4、管理系统，助推团队成长
多种形式的内训
（1）集中内训：四园所全体老师积极开展内训
（2）亲自培训：集体加个人
（3）领导特训：岗前培养
外训：去总部培训
这是康园长的做法。
▲康园长的团队与美国国际蒙特梭利协会(AMS)3-6岁合格教师合影
注重内训和外训是两位园长共同的做法，的确，蒙氏教师的培养是圈内公认的难点，不过两人都有着一个共同的做法：利用教育机构的资源和培训体系。
跨世纪蒙氏教师培训：线上+线下，双管齐下
跨世纪的教师培训体系对于加盟园来说十分方便，不仅有线上的各种课程文稿和视频资源，更有定期组织的培训和指导，而且跨世纪还会定期组织一线幼教精英进入加盟园实地指导或培训，帮助园所教师快长。
跨世纪拥有雄厚的资源，长期和世界英才国际教育集团、澳大利亚蒙氏协会、台湾蒙氏基金会、北师大、华东师大等国内外幼教名气机构的优异蒙氏合作，在国内举办了近200期蒙特梭利教师。这套培训特别适合幼儿园一线教师使用，提高/增加幼儿教师培训后立即能开班上课。
除此之外，跨世纪还自行培养了一支50多人的幼教专业讲师团，担负着对全国各地蒙氏、亲子、感统教育的培训工作和巡回指导工作。
而且今年的跨世纪加盟英雄年会上，跨世纪还将推出蒙氏教育理论书籍《托起明天的太阳》，这本书籍涵盖了跨世纪自推广蒙氏教育以来，在教育理论及实践上所做的贡献，对蒙氏教育从业者和蒙氏教师都有着很大的指导意义。
的确，内训对于蒙氏教师的培养十分重要，然而一个合适的培训机构对于园长、幼师还有蒙氏教育智慧之选者来说也是很有必要的。
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