幼儿行为里那些你所不知的秘密

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2010-04-21 17:35:00 来源: 神州加盟网  有898人参与
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  科学家们发现,婴幼儿知道许多事情,他们生来就具有很强的学习能力,成人无意识中教给婴幼儿的东西正是他们需要了解的东西。

  很小的幼儿就会使用与科学家相似的方法。他们思考、观察、总结、推测,甚至试验。在积累了和自己的预测相反的证据后,他们还会改变原有看法。

  科学家关注的是遥远的行星和看不见的微生物,婴儿的注意力则集中在日常事物中:积木、小狗、词语以及重要的:爸爸妈妈。

  幼儿教育连锁机构张先生认为:如果孩子是一个萌芽状态的科学家,身为父母的我们就是他的试验鼠.理解他人似乎是科学育儿中重要的内容。

  首先,幼儿一出生就知道人类是特别的。他们会模仿面部表情。他们更喜欢看人类的面孔而不是其他东西,他们还能意识到这些面孔与自己面孔的相似。

  九个月大的幼儿能区别高兴、悲伤和生气等不同表情,并在一定程度上理解产生这些表情的情绪。一岁的幼儿知道朝别人指点的方向看就能发现某样东西,他们知道模仿别人的举动,还知道模仿别人的反应。

  一岁半的幼儿开始了解人与人的不同。如果你在这么大的幼儿面前放两个碗,一个盛着饼干,一个盛着生的椰菜,所有孩子都要饼干。但是,如果你向他表明你讨厌饼干,喜欢椰菜,当你伸手问“能给我一点吗?”的时候,有趣的事发生了。十四个月大的幼儿会把他的饼干给你,因为他天真地认为你和他喜欢同样的东西;而18个月大的幼儿则会给你椰菜,他们知道,别人的意愿可能与自己的不同。

  这种情况在两岁大的幼儿身上可能更为明显。一岁大的孩子不由自主地被那些禁物(比如灯绳)所吸引,而两岁大的孩子则似乎在故意作对:他们伸着小手去碰灯绳,双眼则严肃地盯着你。

  这种捣乱行为其实非常理智。他们似乎正在从事一项系统的研究:检验自己与他人的意志究竟有多大差距。他严肃地看着你,因为你和你的反应才是他的兴趣所在。

  这表明了幼儿理解他人及与他人快乐相处的需要。如果幼儿是一个萌芽状态的科学家,身为父母的我们就是他的实验鼠。

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