高考教育革新,聆听广大师生的声音

　　每年六月如期举行的高考，成为许多家长和考生的黑色六月。张敏是去年高考的复读生，对于“高四”生活，她只有两个字——坚持。去年她差了两分没进本科线，不甘心就这么落榜，只能再复读。此前的高中三年，她觉得自己每天的生活只有上课、写作业、睡觉这三件事，她觉得自己学得还不错，应该能考上好大学。可考完后，她就知道“考砸了”。

　　于是，七月她就进入一家教育补习学校开始复读。“这比高三痛苦多了，压力太大。”她妈妈每天变着花样给她做各种菜补充营养，爸爸把报纸上关于高考的消息都剪下来，做成一个剪贴本。张敏看着快五十岁的爸爸妈妈每天操劳很内疚：“我要考不上大学都对不起我爸我妈。”

　　从一年级到高三，十几年的辛苦就是为了高考那一天，能顺利发挥出自己的水平“跃入龙门”。考上的，欢呼雀跃；落榜的，大部分都继续复读、来年再战。近年来，复读生约占高考报名总人数的百分之十五，复读学校已经形成一种产业。虽然有关部门建议学生不要复读，但是每年一批又一批的学生依然前仆后继进入教育复读班。

　　这是一个很严酷的问题，我们的教育到底是怎么了呢？

　　某一教育加盟机构张先生认为，目前高考制度是单独适合的人才选拔制度，其他选拔方式很难将其取代。虽然对高考的诟病很多，但同样，自主招生、择优录取、定向选拔等方式的弊端也很多，大部分只面向城市学生，对农村学生来说是更大的不公平，因此，这类选拔方式都只能作为高考的补充形式存在，并不能替代高考。

　　某师大附中校长陈先生说，高考教育迫切需要改革，在高考改革中，高考制度不应有太大的变化，主要是考试内容、形式以及录取方式的改革。考试内容要改变以往的应试考试方式，向考查学生能力方面转变。试卷也还是应该由统一命题和省命题相结合，“虽然网上有很多人提到统一命题，提高公平度，但我还是认为各地教育状况不同，不能强求统一。”大学录取制度应由单一的分数制改为多元的申请制，学生可以同时申请几所自己喜欢的学校，学校也可以专门挑选适合自己的学生，从而真正实现双向选择。