幼儿赢——“站在幼儿角度”的经营理念

　　幼儿园根据“三赢”定位，即：家长赢、幼儿赢、团队赢。为每一个幼儿提供多方面服务。

　　1．在多元智能理论的教学实践与研究中，幼儿园要采用灵活多变的教学方法，给幼儿搭建起一个充分展示自我的舞台。

　　2．突出个性化教育，注重幼儿园环境的打造。“站在幼儿角度”经营理念的实施过程中，既要突出个性化教育，又要注重幼儿园环境的打造。

　　3．学会观察幼儿、从习惯养成上培养幼儿的能力。观察了解幼儿的认知过程以及掌握幼儿真正的需求规律，研究探索幼儿的自然生长发育规律，在教学中要潜心运用适合幼儿特点的教育方法实施教育，从习惯养成上培养幼儿的能力，激发幼儿的探索欲望，引导幼儿发现和观察事物，知道什么东西和什么东西、用什么东西把它们连接起来的学问，从而使幼儿获得观察的能力，形成观察的意识，提高观察的敏锐度，进而转变为自己的素质养成合格习惯的行为。

　　(1)生活活动观察：培养幼儿的生活习惯、遵守规则、文明礼貌、安全意识、自我服务意识和集体服务意识。
　　(2)体育活动的观察：培养幼儿对运动的兴趣、协调能力、平衡能力、运动的品质、勇敢、大胆、自信和合作的能力。
　　(3)学习活动的观察：培养幼儿的学习习惯、培养探究求知、动手操作的能力，收集信息、合作交流、语言表达的能力，养成倾听的习惯。
　　(4)游戏活动的观察：培养幼儿自发自主的活动能力、角色意识、思维想象的能力、生活逻辑和空间智慧的能力。，
　　(5)行为习惯的观察：培养幼儿合作群体意识、交往机智以及沟通的能力，自我意识、竞争意识等。

　　4．开展“乐活”行动。“乐活”教育活动的核心就是转变教师的思想观念，要以幼儿为师。幼儿比大人快乐，幼儿比大人纯真，幼儿比大人无畏，幼儿比大人健康，幼儿比大人灵光，幼儿是天生的“乐活”达人．他们闭上眼睛就睡；他们说话时眼神非常坚定不躲闪；他们没有恐惧更容易与动物亲近；他们本能的直观感觉灵敏，从胎儿开始就感应外在环境；他们对冷热适应力强，时刻处于活动状态；他们没有烦恼、不记仇，只活在当下。因此，要对幼儿实施教育，就要进入幼儿的心灵世界，跟幼儿学习，要学会分享，懂得分享的技巧。