小故事培养幼儿的思维能力
话说幼儿由于年龄小等原因,并不具有自己的道德观,更没有分辨是非的能力,从小培养幼儿的三观就显得尤为重要了。那么对于小幼儿,家长该如何做才能收到理想的感觉呢?加盟网李女士给我们提出了很好的建议:幼儿都喜欢听故事,故事中的人物往往是幼儿崇拜的对象。因而选择具有教育意义的故事讲给幼儿听,并且和幼儿一起讨论故事中人物的行为及命运是一种的教育方法。?
对年龄较小的幼儿来说,可以用游戏的方式来讲道德故事。就拿“龟兔赛跑”这个故事来说吧,你以害羞的感觉结束故事,然后合起书,让幼儿想象在比赛结果出来时乌龟和兔子各自的心情怎样,为什么会有这样的结局?这种讨论是培养幼儿想象力和批判思维能力非常好的方法,也是道德思维发展的根本。?
当然,爸爸妈妈首先要选好故事,故事要适合幼儿的理解能力,要蕴涵道德教育意义,故事的结果值得讨论。要以游戏的方式讲述故事,不是爸爸妈妈讲,幼儿被动的听,而要让幼儿积极参与进来,参与讨论、参与想象,对故事结局进行进一步发展,创编出新的故事;或者爸爸妈妈只讲故事的一半,没有结局,让幼儿去思考可能结局是什么,为什么会有这样的结局?长期这样,就能培养起幼儿的道德思维能力,为以后分清是非、辨别真伪和善恶奠定了合格的基础。?
运用故事法时,还可以创编故事培养幼儿相应的行为,把你希望幼儿成为的形象变成故事的主人翁,而且可以采用前后对比的方式创编故事情节。比如你想要幼儿成为一个懂礼貌的幼儿,那么你可以创编故事“小白兔”,故事中的小白兔一开始不懂礼貌,所有的小动物都不和她做朋友,慢慢地,小白兔变得有礼貌了,所有的小动物都和她做朋友了,并且还给她许多好玩的玩具……父母可以和幼儿一起创编,也可以自己创编,在幼儿非常开心的时候讲述创编的故事。?
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