易道教育季颖亲赴马来西亚新加坡指导工作

季颖，出生于科教之城安徽合肥。教育世家出身的她，对教师这个职业非常敬重。大学毕业后，在商场打拼了多年后，终还是投身于她一直向往和敬重的教育事业。潜心研究和普及3-13岁儿童潜能开发教育，她与团队的共同努力，现已在全国800多个地区和城市建立了儿童手脑潜能会馆，全国数以万计的孩子和家长受益。2013年9月儿童手脑潜能开发教育受到国际华人华侨的欢迎，儿童手脑潜能开发教育正式出口，在马来西亚、新加坡、加拿大的温哥华等国际大都市建立的儿童手脑潜能会馆。现任职手脑潜能教育研究院研究员、易道教育集团总监。

一盏灯台下，纵观教育利弊，著就心血昭示人。两个世界里，变换虚实梦想。指点江山境自远。三尺讲台上，饱览四季晴雨，滋润桃李满天下。四方国土中，成就霸世蓝图。纵横捭阖任马扬！

人生如莲。人生就像是睡莲，成功是浅浅地浮在水面上的那朵看得见的花，这朵花能否开放得美丽灿烂，取决于水面下看不见的那些根系和养分。我们太在乎成功，往往全部心思都专注于水面上看得见的花朵，却疏于关心决定这个花朵盛开还是枯萎的水面下那些看不见的根和本！人格中的假设系统，就像是睡莲中的根，这个根决定着我们的价值观、理念和信念，进而决定着我们对人对事对世界的态度、标准、行为取向和作风。这些东西就像是睡莲中的本。正是这些根和本决定着我们的人生能否终开放出成功的花朵。

易道教育八年的发展之路，这朵看得见的花日渐绚烂，我们庆幸我们自己一直端正着自己的根和本。无数的根系其实就是我们的团队，而成功的团队管理所创造的价值正是给我们提供很好的养分。

经常有很多全国各地的校长来到总部后，都被总部的团队文化、员工所表现出来的种种精神而感动，备受鼓舞，也因此经常会有老师问到：易道是怎么打造出这样一支团队的？我们经常说一个好校长等于一个好学校。一个校长如果具备市场能力，教学能力，管理能力，那自然是很好不过的了，事实上这样的校长毕竟都是少数。所以我们需要招聘，需要建立一个团队来完成我们学校经营过程中的所有事情。

那么如何打造自己的不错团队呢？

首先一个不错的团队必定会有一名不错的引路者。一名不错的引路者不仅要具备自身的人格魅力还要具有导师的风范。不仅要从工作中给予指导还要在生活中给予关心。

在一个团队中常常听到这样的报怨：我这里缺老师，缺不错的老师，更缺骨干人员，手下的员工都不行，不能重用。这些说法也许是事实，但这恰恰是管理者的责任，要把他们带出来，这也正是管理者的价值。不要妄想员工一上岗就能独当一面，不要强求刚刚入职的员工就会对你心悦诚服，更不要强求员工热情洋溢地为学校做奉献，因为这样的员工不是自然产生的，而是要靠你悉心培养。你希望有什么样的员工，你就应该用什么样的方法或是心态去培养。那么做为一个管理者，如何带出一个团队就非常重要，“带”就是为达到目标而进行的培养，就是激发员工的热情和积极性，发挥潜能，带出技能，带着你的员工去完成任务，带着你的员工成长，将你的员工从不错带到不凡。

用人之诀在于用人所长，且很大限度地实现其优势互补。管理重在人本管理。人本管理的核心就是重激励。管理者要调动大家的积极性，就要学会如何去激励下属。美国前总统里根曾说过这样一句话：“对下属给予适时的表扬和激励，会帮助他们成为一个特殊的人。”一个聪明的引路者一定很善于适时、适度地表扬下属。这种“争取降低成本”激励，往往会“夸”出很多为你效劳的好下属。《亮剑》中的李云龙也是一位成功的引路者，他的管理艺术除了敢于担当责任之外，一个重要的法宝就是带队伍，从而使团队更具有强大的战斗力。

激励要注意因人而异，对不同的下属一定要区别对待。很好在激励下属之前，要搞清被激励者喜欢什么、讨厌什么、忌讳什么，尽可能“投其所好”，否则，就有可能好心办坏事。 激励还要注意多管齐下。激励的方式、方法很多，有目标激励、榜样激励、责任激励、竞赛激励、关怀激励、许诺激励、金钱激励等，但从大方面来说主要是精神激励和物质激励两大类。要精神激励为主，物质激励为辅。只有这样，才能形成一种和长效的激励机制。监督一名员工与激励一名追随者对达到更高的目标作用是完全不同的。

其实易道教育一些运营类的手册已经就招人、用人和留人做过详细地阐述了，这也正是易道教育一直推崇的“绿色赏识教育”。不仅在教育孩子中适用，在我们的老师管理中也是非常受用。作为引路者要清楚的知道，没有令人满意的员工，但是重要的一点就是要学会欣赏你的员工。你层层面试把他们招进来，你就有培养和辅导他们的义务。并按照学校的要求塑造他、欣赏他，教他怎么做，把他的能力发挥到好的。

作为一间刚刚创办不久的学校，我们又该怎么去培养我们的老师呢？

在说到培养之前我们先说一下教师的择选。一是幼儿阶段课程的教师择选可以是30%的专业素养+70%的非专业素养，而少儿阶段课程的教师择选则正好相反，应该是70%的专业素养+30%的非专业素养。对于刚刚入职的新老师来说，要鼓励和帮助他们完成从0到1的突破，比如敢于优先次登台上公开课，有了优先次，就可以不断地去重复，去复制。大多数在今天看来非常不错地老师其实在她们优先次试课的时候也是非常糟糕的。只是她们听进去了“简单地事情重复做，一次更比一次强”的道理。当一名新老师慢慢发展稳定成熟以后，则更应该要做到从97，98，99分到100分的方向去很好自己。这就是不同阶段我们应该要给老师的鞭策。不管任何阶段的老师，我们都需要给他们树立平台的概念与信心，新入职的教师犹如一只只小羊羔，他们大多数都还没有自己的孩子，在面对这些为人父母的家长时，甚至是高学历的家长时，他们有时会稍显胆怯。这个平台我们可以学习到儿童手脑潜能的专业知识，我们依然可以让他们的孩子在我们的教授下获得成长。另一方面，在我们的团队中，也难免有时会出现老师觉得有些经验后开始流露出自满和骄傲的神态。在一所寺庙里，每个虔诚的游客都会向在供台上无论大小的佛像作揖。而寺庙刚到了一尊释迦牟尼大佛像因工人还未来得及处理依然被绳草捆绑平放于地上，游客却并未察觉。你看，释迦牟尼佛都尚且需要一个平台，更何况我们呢？！

再说说留人，很多人就会想到高薪留人。但其实在团队初建时，你能开多少高工资呢，又或许来讲，你给他开2000，别人给他2500，你又怎么办呢说句比较务实的一句话，在你一无所有的时候，其实就是靠感情留人。很多老师询问各个方面的规章制度，试图有这些条条框框，老师就不会出问题了，我们就可以高枕不操心了。规章制度当然是需要的！但其实又不需要，校长要想管好人，必须要打造你的个人魅力。现在的大多数老师都是80后甚至90后，他们的思想我们懂吗？那我想要说的一个词就是尊重，我们要帮助他成长。各位要懂得思考，在她的成长过程中，帮助她们解决问题，久而久之，他们便会对你产生依赖心理，当到了这样的一个感情时，那基本上团队就会显的更为稳定与和谐。对于用人来说我们不妨参考以下几点：有德有才者 ，大用；有德无才者，培养使用；有才无德者，限制使用；那无德无才者，肯定是要离开我们的团队了。当你从初期运营过度到成长型学校的时候，校长们要做的就是中高层的选拔。把追随者变成引路者。易道一直按照这样的留人原则去对待每一位员工，所以大家也看到了易道这支充满热情、充满爱心、团结一致的团队。

引路者要不断的进步，终身学习。

成功的引路者从内心深处认识到学习的重要性，永不满足，永不懈怠。在这个世界飞速发展的今天，只有不断的学习才能适应环境的变化，才能把企业做的更好。才会有新的思想，才会有新的策略和正确的决策。一名不错校长的言行是能对他的团队产生深厚影响的，他们对学校树立目标，并且帮助老师、带领老师成长，在面对困境时能够不懈努力迎接挑战。做到这所有的一切都必须要求我们自己不断的学习。其实很多人都明白这样的道理，能坚持的人却少之又少。但在大家很熟悉的这几位校长身上就看到了这样的坚持和认真学习的态度：河南永城代校长从08年加盟易道教育开始，坚持不断的自我学习。并且每年不低于三次亲自带领团队来总部学习、取经。在她们的团队中有些老师已经来总部很多次了并且和总部的老师成为朋友。这种坚持让易道总部的老师感动，也正因为这份坚持才成就她今天的事业。山东菏泽的王校长在加盟易道不到一个月的时间，就已经在总部学习了4次之多。再后来的两年多的时间里，在她身怀六甲时，宝宝满月时，在怀抱几个月大的宝宝时，在宝宝一岁时，总部总能看到王校长的身影。她深信亚洲有名成功学大师陈安之老师说过的话“所有的成功者都是学习者”，当然她也是这么做的。还有山西晋城的秦校长、山西阳泉的李校长，他们带领着自己的团队经过一千多里路的长途跋涉，几次来到总部培训。特别的是，他们一来就是十几天，当所有的培训计划都完成之后并没有匆匆离开，而是留下来在总部不断的试课，不断的沟通，不带任何问题，不带任何疑虑地返程。她们像是我们的亲人、像是我们的老朋友，每次的离开都和总部的老师依依不舍。很多的老师都问过他们同样的问题：总部的培训每次都差不多，有必要经常去吗？她们的回答是一致的：每次去学习都能学到不同的知识：学习总部的团队精神、学习总部的管理能力，更多的是学习总部的企业文化。这些不是一次就能学的会的，也并非一次就能从心里真正领悟的。对于老师的培训，带课前接受的培训、带课时接受的培训和带完一个周期所接受的培训都是完全不一样的作用。还有很多从新疆、西藏、内蒙、东北、西南等地来的老师，这些从远方到来的家人，也令我们充满了太多的感动，正是有这些全国各地的不错的校长、老师们的这种不畏路途虚心学习地精神和对总部的信任，一直鞭策着鼓舞着我们不断前行。

肯定和赞美能激发出人无穷尽的潜力。在我们的团队中，能不能遇到一个九牛之人的关键是，你愿不愿意用发现九牛之人的眼光去看待你团队中的每一位。其实每个人都是一块金子，只是光线照射的角度和抛光面的多少决定了光反射的程度不同。生命成长的过程其实就是不断自我提升的过程，你给自己如何定位，你就真的会成为那样的人。你认为自己是天才，并且按照天才的标准去做了，那你就是天才。你认为自己一定会有所成就，会成功，并且付之努力了，你就一定会成功！

让我们共同期待和见证在生命列车上，属于您和您团队的胜景！

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